Taller Tres |
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Presentación
El grupo Académico Taller Tres es un espacio académico para la formación de profesionistas de la Arquitectura, constituido por estudiantes, profesores y trabajadores de la Facultad de Arquitectura y que asume su compromiso con la sociedad mexicana a la que se debe, teniendo como guía el Plan de Estudios vigente.
Su cuerpo docente está formado por profesionistas cuya edad va desde menos de 30 años hasta más de sesenta y con experiencia profesional en campos igualmente variados, que incluyen la investigación académica, la administración, el desarrollo de proyectos en diferentes ramas de la arquitectura y los procesos de edificación. Su formación académica predominantemente se dio en la propia Facultad de Arquitectura, aunque también hay quien ha obtenido grados superiores en otras instituciones.
Actualmente este grupo académico ha decidido asumir el compromiso de llevar a cabo un ejercicio de reflexión sobre su quehacer y funcionamiento, que lo lleve a una actualización de su propuesta académica y de sus reglas de operación dentro de los límites del Plan de Estudios, de la reglamentación de la UNAM y de la propia Facultad pero con una actitud crítica, acorde con la realidad del ejercicio profesional aprovechando la amplia y variada experiencia de sus estudiantes y docentes.
Su cuerpo docente está formado por profesionistas cuya edad va desde menos de 30 años hasta más de sesenta y con experiencia profesional en campos igualmente variados, que incluyen la investigación académica, la administración, el desarrollo de proyectos en diferentes ramas de la arquitectura y los procesos de edificación. Su formación académica predominantemente se dio en la propia Facultad de Arquitectura, aunque también hay quien ha obtenido grados superiores en otras instituciones.
Actualmente este grupo académico ha decidido asumir el compromiso de llevar a cabo un ejercicio de reflexión sobre su quehacer y funcionamiento, que lo lleve a una actualización de su propuesta académica y de sus reglas de operación dentro de los límites del Plan de Estudios, de la reglamentación de la UNAM y de la propia Facultad pero con una actitud crítica, acorde con la realidad del ejercicio profesional aprovechando la amplia y variada experiencia de sus estudiantes y docentes.
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Destacados
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Aquí pueden descargar un documento en PDF con información sobre el plan de trabajo para el periodo 2022-2024.
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Muestra Estudiantil 2020-1
Platicas de Arquitectura octubre 2019
Información básica por nivel
Etapa Básica |
Caracterización de la etapa Introducción a los fundamentos sociales, teóricos, históricos, culturales, ambientales, económicos, productivos, funcionales, ergonométricos y estéticos vinculados al proceso proyectual. Es una etapa de introducción general para la formación multidisciplinaria. En taller integral se aborda la teoría, metodología y escalas de composición, todo ésto bajo un enfoque sistémico que vincula los cuatro temas transversales que aparecen durante toda la carrera: Habitabilidad, Sostenibilidad, Factibilidad e Inclusión. Objetivo General El alumnado identificará las características de la producción del hábitat y los procesos de diseño en sus diferentes escalas, así como los métodos y códigos que fundamentan la producción de proyectos de diseño mediante la descripción del concepto de habitabilidad y su relación con la producción, sostenibilidad, accesibilidad e identidad, el reconocimiento de las diferentes escalas del diseño, la interacción entre el entorno natural y artificial, de acuerdo con las características del sitio y del hábitat construido, la identificación de la relación objeto, cuerpo, hábitat, así como de la forma y su factibilidad constructiva y la consideración de su entorno y de la realidad económica, social y ambiental con una visión responsable como futuro profesional y el desarrollo de las habilidades de comunicación oral, escrita y de trabajo en equipo para la emisión de una respuesta viable al problema planteado Temáticas
La modalidad será a distancia y las plataformas a usar son:
En el componente de proyectos se elaborarán 5 ejercicios relacionados con el proceso proyectual, diseño de una lámina, organizaciones espaciales, la apropiación y análisis del sitio, y la habitabilidad, ocupando en promedio dos semanas para la realización de cada uno de ellos. Los componentes de construcción e investigación trabajan ejercicios adicionales enfocados en identificar las características de la producción del habitat y los elementos que conforman el espacio identificando el orden y la lógica constructiva. Estos tres componentes buscan la integración de los conocimientos en algunas etapas del programa académico. Formas de evaluación Evaluación Formativa, a lo largo del proceso de trabajo teniendo un registro de la misma con el objetivo de verificar el avance individual de cada estudiante. Evaluación Sumativa, analizando y valorando el proceso y los resultados obtenidos para emitir una calificación colegiada por parte del equipo de asesores. El derecho a evaluación y exámenes en período de vuelta A y B estará sujeta a la entrega del 80% de los trabajos elaborados durante el curso, y al cumplimiento en la entrega del último ejercicio.
Estos son los cursos con horarios compatibles para el Taller Integral I, también puedes descargar el programa académico de varios de ellos.
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Etapa Desarrollo |
Caracterización de la etapa
Propondrá soluciones a un problema arquitectónico planteado mediante la aplicación de los conocimientos de la geometría como ordenadora de la forma, la representación gráfica y volumétrica que intervienen en el proceso de producción arquitectónica, los conocimientos básicos de materiales, topografía, sistemas productivos e instalaciones básicas, las herramientas metodológicas y las habilidades de pensamiento orientadas al análisis de la realidad, considerando los aspectos estructurales, constructivos, normativos, económicos, de habitabilidad, sociales y ambientales, para la resolución de sus propuestas de diseño con una consciencia de la importancia ética del desempeño profesional del arquitecto y de su responsabilidad social. Temáticas
La modalidad será a distancia y las plataformas a usar son:
Se desarrollará un ejercicio de reconocimeento del manejo de fundamentos, conceptos y destrezas y dos ejercicios arquitectonicos durante el semestre, repartidos en dos semanas el ejercicio de reconociemiento, un primer ejercicio arquitectonico de 6 semanas y un segundo ejercicio arquitectonico de 8 semanas. ejercicios arquitectonicos que respondan a la caracterización y objetivos del segundo año de la carrera, en relación a temas o situaciones actuales que un estudiante de arquitectura puede responder en un segundo año de la carrera de arquitectura. Formas de evaluación Porcentaje para integración de evaluación del Taller integral de Arquitectura: Proyectos 50%, Construcción 30% e Investigación 20% Evaluación formativa a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje al final de cada etapa, permitiendo orientar de manera oportuna y pertinente a los estudiantes acerca de sus fortalezas y áreas de mejora; que proporcione evidencias e información con el fin de que el docente puede perfeccionar la propia práctica. Evaluación sumativa de las diferentes etapas o fases establecidas, la evaluación será colegiada entre los componentes y después de una última ponderación se define la calificación final
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Caracterización de la etapa RELACIÓN CON EL SITIO RECONOCIMIENTO DE PROCESOS Y CONCEPTOS DE LA ACTIVIDAD PROYECTUAL EN SU RELACIÓN CON SU CONTEXTO Y TERRITORIAL METODOLOGIA DE DISEÑO INVESTIGACION DIRIGIDA PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA CONCEPTUALIZACIÓN ARQUITECTONICA FACTIBILIDAD CONSTRUCTIVA Objetivo General Propondrá soluciones a un problema arquitectónico planteado mediante la aplicación de los conocimientos de la geometría como ordenadora de la forma, la representación gráfica y volumétrica que intervienen en el proceso de producción arquitectónica, los conocimientos básicos de materiales, topografía, sistemas productivos e instalaciones básicas, las herramientas metodológicas y las habilidades de pensamiento orientadas al análisis de la realidad, considerando los aspectos estructurales, constructivos, normativos, económicos, de habitabilidad, sociales y ambientales, para la resolución de sus propuestas de diseño con una consciencia de la importancia ética del desempeño profesional del arquitecto y de su responsabilidad social. Temáticas 1 Caracterización del problema arquitectónico en su entorno y su vinculación con el programa 2 El programa arquitectónico 3 La habitabilidad y su conceptualización en arquitectura 4 El concepto en la arquitectura 5 Pre figuración en la propuesta arquitectónica 6 Factibilidad constructiva Modalidad y plataformas La modalidad será a distancia y las plataformas a usar son:
se desarrollara un ejercicio de reconocimiento del manejo de fundamentos, conceptos y destrezas y dos ejercicios arquitectónicos durante el semestre, repartidos en dos semanas el ejercicio de reconocimiento, un primer ejercicio arquitectónico de 6 semanas y un segundo ejercicio arquitectónico de 8 semanas. ejercicios arquitectónicos que respondan a la caracterización y objetivos del segundo año de la carrera, que correspondan a temas o situaciones actuales que un estudiante de arquitectura puede responder en un segundo año de la carrera de arquitectura. Formas de evaluación Porcentaje para integración de evaluación del Taller integral de Arquitectura, Proyectos 50%, Construcción 30% e Investigación 20% Evaluación formativa a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje permitiendo orientar de manera oportuna y pertinente a los estudiantes acerca de sus fortalezas y áreas de mejora; que proporcione evidencias e información con el fin de que el docente puede perfeccionar la propia práctica. Evaluación sumativa de las diferentes etapas o fases establecidas.
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Etapa Profundización |
Caracterización de la etapa Comprender el proceso de investigación de las condicionantes del usuario y su entorno para definir el problema y su aplicación práctica en el proyecto arquitectónico. Aprender a investigar, recopilar, sistematizar y analizar la información para contar con las bases y argumentos sólidos que permitan el desarrollo de las propuestas urbanas y arquitectónicas. Desarrollar el trabajo individual y de organización en equipo en las diferentes fases del proyecto como parte importante del ejercicio profesional. Establecer criterios conceptuales, partido arquitectónico, normatividad existente y criterios constructivos como solución real a una demanda concreta. Entender e implementar la sustentabilidad y factibilidad técnico constructiva como determinante en la solución del proyecto arquitectónico y su aplicación al mismo. Aplicar la representación gráfica a nivel profesional entendida como herramienta importante de comunicación del proyecto. Objetivo General Generará propuestas de carácter integral y con un enfoque sostenible de problemas urbano – arquitectónicos y sus efectos ambientales asociados, a partir del sustento teórico y metodológico de la propuesta proyectual, de las características del medio que condicionan el proyecto, la factibilidad técnico constructiva (sistemas estructurales, constructivos y de instalaciones), y las económicas, normativas y sociales, la aplicación de las habilidades de comunicación gráfica, volumétrica, oral y escrita y el trabajo en equipo con enfoques inter y multidisciplinarios para dar respuestas arquitectónicas fundamentadas a las necesidades de diferentes grupos sociales. Temáticas 1. Las condicionantes del usuario y la complejidad programática como factor de definición del problema arquitectónico
La modalidad será a distancia y las plataformas a usar son:
Para la evaluación diagnóstica se desarrollan ejercicios capáz de mostrar los conocimientos adquiridos en las tres áreas representadas, además de la capacidad de comunicación gráfica del proyecto. Durante el semestre se realizaran ejercicios de acuerdo a las temáticas de cada componente, tomando como objeto de estudio diferentes proyectos arquitectónicos en los cuales se aplicaran los conocimiemtos de todos los componentes. Cada ejercicio tendra sus propios tiempos, revisiones y entragas las cuales aparecen programadas en el programa detallado del curso. Los horarios asignados a cada asignatura se utilizaran para presentaciones y asesorias en linea, las entregas seran digitales en las fechas programadas. Formas de evaluación Evaluacion Diagnóstica. Mediante un ejercicio cortó que permitirá la medición de capacidades y conocimientos adquiridos en etapas precedentes.. Evaluación Formativa. A lo largo del curso mediante la serie de entregas parcialesde los tres componentes que conforman el Taller Integral de Arquitectura, para conocer el avance didáctico de los mismos Evaluación Sumativa. al final del semestre se integrará una calificación considerando los resultados de los tres componentes del Taller Integral de Arquitectura, será requisito tener aprobación en los tres comonentes para poder realizar esta evaluación, de lo contrario no podrá acreditarse el semestre.
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Caracterización de etapa Noción de habitabilidad en relación con la producción urbano arquitectónica Aplicación del concepto de espacio público como la base para la comprensión del espacio urbano El conocimiento de la normatividad establecida para los elementos urbanos, ambientales y sociales. Habilidades de observación, análisis y síntesis, de estudio, Trabajo en equipo Comunicación oral, escrita, gráfica y volumétrica.. Análisis crítico de la realidad nacional y de su vinculación con las necesidades de la sociedad. Objetivo General Generará propuestas de carácter integral y con un enfoque sostenible de problemas urbano – arquitectónicos y sus efectos ambientales asociados, a partir del sustento teórico y metodológico de la propuesta proyectual, de las características del medio que condicionan el proyecto, la factibilidad técnico constructiva (sistemas estructurales, constructivos y de instalaciones), y las económicas, normativas y sociales, la aplicación de las habilidades de comunicación gráfica, volumétrica, oral y escrita y el trabajo en equipo con enfoques inter y multidisciplinarios para dar respuestas arquitectónicas fundamentadas a las necesidades de diferentes grupos sociales. Temáticas 1. La incidencia del entorno, social cultural, político, económico en el proceso proyectual - la factibilidad del objeto arquitectónico. Importancia de los procesos y sistemas constructivos 2. La influencia de las condicionantes de los factores de riesgo natural en la definición de la forma del objeto. - El referente normativo. Condiciones de regularidad en las estructuras - Aproximación al desarrollo técnico constructivo en las especificaciones de construcción Modalidad y plataformas La modalidad será a distancia y las plataformas a usar son:
Para la evaluación diagnóstica se desarrollará un ejercicio capaz de mostrar los conocimientos adquiridos en las tres áreas representadas, además de la capacidad de comunicación gráfica del proyecto. Durante el semestre se irán realizando ejercicios de acuerdo a las temáticas de cada componente tomando como objeto de estudio un proyecto arquitectónico único cuya formulación será integrada a lo largo de esos ejercicios durante el semestre. Los ejercicios se realizarán preferentemente dentro del horario de clases asignado a cada asignatura. el carácter de los ejercicios busca dirigir al/la estudiante hacia el desarrollo de planos ejecutivos, donde la normatividad e información técnica de los materiales constructivos es de suma importancia para generar un proyecto arquitectónico factible. Los ejercicios se realizarán preferentemente dentro del horario de clases asignado a cada asignatura. Formas de evaluación Evaluación diagnóstica al inicio del semestre, que permitirá concientizar a maestros y alumnos las aptitudes adquiridas hasta ese momento. Con ello se podrá considerar la posibilidad de ajustar las actividades y obtener el mayor provecho. Evaluación Formativa en cada uno de los componentes (Construcción, Proyectos e Investigación) a lo largo del semestre. Evaluación Sumativa al final del semestre se integrará una calificación considerando los resultados de los tres componentes del Taller Integral de Arquitectura, será requisito tener aprobación en los tres componentes para poder realizar esta evaluación, de lo contrario no podrá acreditarse el semestre.
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Etapa Consolidación |
Caracterización de la etapa PROBLEMÁTICAS URBANO ARQUITECTÓNICAS, DE CARÁCTER CRÍTICO, INTEGRALES Y SOSTENIBLES Y VERIFICABLES EN RELACIÓN CON SU CONTEXTO URBANO CON UN SUSTENTO TEÓRICO, PROYECTUAL Y SU FACTIBILIDAD TÉCNICO CONSTRUCTIVO ANÁLISIS DE LA COMPLEJIDAD URBANA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN URBANO ARQUITECTÓNICA PROCESO PROYECTUAL URBANO ARQUITECTÓNICO, EN RELACIÓN A SU CONTEXTO URBANO PROYECTO ARQUITECTÓNICO Y SUS SOLUCIONES TÉCNICO CONSTRUCTIVAS EN RELACIÓN A SU CONTEXTO URBANO ACERCAMIENTO AL PROYECTO EJECUTIVO Objetivo general Elaborará alternativas de intervención urbano- arquitectónicas verificables en su factibilidad técnica, ambiental, social y material, expresadas a través de los criterios y alcances del proyecto ejecutivo mediante la aplicación de los conocimientos y herramientas teórico conceptuales de la investigación arquitectónica y el análisis de la complejidad del fenómeno urbano, la práctica y desarrollo de sus habilidades de trabajo en equipo, argumentación y consensos en las propuestas de proyectos urbanos arquitectónicos para la construcción de un programa para la producción de un proyecto urbano arquitectónico sostenible. Temáticas 1. El estudiante realizará un análisis urbano y un proyecto de regeneración urbana en la zona norte de la ciudad de México, delegación Gustavo A. Madero, el que representará en cuatro láminas cuyos temas serán: Diagnóstico, Pronóstico, Imagen Objetivo y Políticas y Estrategias. 2. Se trata de que el alumno sea capaz de comunicar, con imágenes y con la menor cantidad de texto posible, los aspectos nodales de cada tema. 3. En estas láminas el estudiante plasmará la problemática de la situación y sus posibles formas de solución, según el manejo de la información disponible, en documentos pertinentes y en visita al lugar de trabajo. 4. En trabajo de equipo se realizará una propuesta de Plan Maestro para el perímetro definido en las etapas anteriores, que contenga las intervenciones urbanas y arquitectónicas pertinentes a la regeneración de la zona. 5. El estudiante realizará una propuesta arquitectónica en la que verterá sus criterios de solución a los problemas detectados, o a parte de ellos. Esta propuesta comprenderá la parte urbana y los proyectos de edificación correspondientes. Modalidad y plataformas La modalidad será a distancia y las plataformas a usar son:
La primera parte será realizada en un tiempo de 9 semanas. La etapa de proyecto arquitectónico durará 7 semanas. Se realizarán, en la primera etapa, un mínimo de cuatro láminas de 60 x 90, conteniendo cada una las propuestas relativas a los temas y características enunciadas en los cuatro primeros objetivos. En la segunda etapa el estudiante presentará un anteproyecto con las soluciones planteadas en plantas, cortes, fachadas y perspectivas ; a los cuales se llegará a través de un proceso que inicia con la creación de una propuesta conceptual arquitectónica del proyecto y una serie de ensayos que van desde una primera imagen hasta el anteproyecto mismo. Los objetivos particulares de cada segmento del proceso, así como los contenidos específicos y los criterios de evaluación, serán comunicados al alumno en documentos específicos, con suficiente tiempo para su cumplimiento. Formas de evaluación Cada componente del Taller de Arquitectura V (Investigación, Urbano Ambiental, Proyectos y Construcción) determinará su forma de trabajo y sus parámetros de evaluación. En estas sesiones de evaluación cada profesor apreciará si los conocimientos impartidos en clase y si los alcances determinados por él son identificables en los trabajos, y de esto surgirá una determinada calificación. El término Evaluación Colegiada, significa que la calificación que dé el profesor en el fin de semestre, tendrá el mismo valor porcentual, no importando si el profesor, que debe participar en el proceso, es de Proyectos, de Construcción, de Urbano Ambiental o de Investigación; todas las calificaciones de los profesores valen igual, el promedio será la calificación del alumno para Taller de Arquitectura V (bloque).
Estos son los cursos con horarios compatibles para el Taller Integral de Arquitectura V, también puedes descargar el programa académico de varios de ellos.
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Caracterización de la etapa PROBLEMATICAS URBANO ARQUITECTONICAS, DE CARÁCTER CRÍTICO, INTEGRALES Y SOSTENIBLES Y VERIFICABLES EN RELACIÓN CON SU CONTEXTO URBANO CON UN SUSTENTO TEORICO, PROYECTUAL Y SU FACTIBILIDAD TECNICO CONSTRUCTIVO. ANALISIS DE LA COMPLEJIDAD URBANA. METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN URBANO ARQUITECTÓNICA. PROCESO PROYECTUAL URBANO ARQUITECTÓNICO, EN RELACIÓN A SU CONTEXTO URBANO PROYECTO ARQUITECTONICO Y SUS SOLUCIONES TECNICO CONSTRUCTIVAS EN RELACION A SU CONTEXTO URBANO. ACERCAMIENTO AL PROYECTO EJECUTIVO. Objetivo General Elaborará alternativas de intervención urbano- arquitectónicas verificables en su factibilidad técnica, ambiental, social y material, expresadas a través de los criterios y alcances del proyecto ejecutivo mediante la aplicación de los conocimientos y herramientas teórico conceptuales de la investigación arquitectónica y el análisis de la complejidad del fenómeno urbano, la práctica y desarrollo de sus habilidades de trabajo en equipo, argumentación y consensos en las propuestas de proyectos urbanos- arquitectónicos para la construcción de un programa para la producción de un proyecto urbano arquitectónico sostenible. Temáticas 1. Se realizará un proyecto de Edificio de usos comerciales y habitacionales en una zona en transformación de la Ciudad de México. 2. con este ejercicio se pretende que los estudiantes reflexionen sobre el papel de los elementos arquitectónicos en la dinámica de construcción y transformación de la ciudad. 3. Se considerarán las causas de la producción arquitectónica, sus actores y sus repercusiones en la dinámica urbana. 4. Para la realización de este proyecto, los estudiantes considerarán las condiciones normativas de la Ciudad que condicionan el desarrollo de los elementos arquitectónicos. 5. La propuesta Arquitectónica desarrollada considerará las determinantes propias del tipo de edificación en sus diferentes usos y las partes que la constituyen. 6. En las diferentes etapas se trabajará de manera individual o en equipo, de acuerdo a las características de cada una de ellas y en todas se promoverá la colaboración y crítica entre los estudiantes que se considerarán pares. Modalidad y plataformas La modalidad será a distancia y las plataformas a usar son:
PROYECTO URBANO-ARQUITECTÓNICO: EDIFICIO MIXTO DE COMERCIO Y HABITACIÓN El semestre se iniciará con una fase de diagnóstico al inico con duración diferenciada para cada uno de los componentes de acuerdo a su programa específico. Aésta seguirá una etapa de trabajo de acuerdo a cada uno de los mismos durante la cual se cubriran los diferentes temas del programa de acuerdo al Plan de Estudios, considerando en todos los casos un enfoque que permita la integración de los conocimientos desarrollados por los alumnos en un conocimiento final. en el caso del Taller de Proyectos, el ejercicio consistirá en un proyecto de uso mixto. que considere sus determinantes técnicas y normativas de acuerdo a sus funcione. Formas de evaluación Cada componente del Taller de Arquitectura V (Investigación, Urbano Ambiental, Proyectos y Construcción) determinará su forma de trabajo y sus parámetros de evaluación. Al término del semestre se realizará la integración de la Calificaión final a partir de las calificaiones de cada uno de los componentes, para la determinación del valor de la misma, se darán valores a las calificaciones de cada componente en función de su carga horaria semanal, Sólo se podrá realizar esta integración cuando todas esas calificiones sean aprobatorias en los términos del sistema de la UNAM.
Estos son los cursos con horarios compatibles para el Taller Integral de Arquitectura VI, también puedes descargar el programa académico de varios de ellos.
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Etapa Síntesis |
Caracterización de la etapa Definición del tema y título del proyecto de Tesis Justificación, señalando la relevancia y pertinencia para la arquitectura Razonamiento y delimitación del área y alcance del estudio Establecimiento del marco teórico referencial pertinente al estudio y solución del problema Justificación, señalando la relevancia y pertinencia para la arquitectura Razonamiento y delimitación del área y alcance del estudio Establecimiento del marco teórico referencial pertinente al estudio y solución del problema. Definición de actividades y cronograma Revisión de antecedente y analogías desarrolladas por otras fuentes alrededor del objeto de estudio Estudio del marco contextual del problema en términos de ubicación, comunidad o sectores que intervienen en el caso abordado. Establecimiento del marco referencial para la fundamentación teórica de la Investigación Análisis y síntesis organizada de la información obtenida para la comprensión del problema, así como de sus posibles soluciones Definición del marco legal pertinente al objeto de estudio, que fije un soporte normativo de la investigación Generación de un marco conceptual que permita aclarar y establecer las premisas en torno a las cuales se llevara a cabo el trabajo. Establecimiento de hipótesis (explicativa, descriptiva o analógica) que expliquen el fenómeno investigado, así como la formulación de propuestas para su atención. Establecimiento de una metodología sistemática que permita el estudio del fenómeno producto de la presencia de uno o varios sistemas. Objetivo General El estudiante desarrollara el tema de estudio e investigación arquitectónica que sea de su interés, definiendo los objetivos, el proceso de recopilación de datos, así como los planteamientos o propuestas que resuelvan o expliquen el fenómeno urbano-arquitectónico en estudio, mediante la reflexión y análisis de los hechos que rodeen al mismo. Temáticas 1 Aproximación al problema. El estudiante definirá el tema de estudio distinguiendo las fases de su trabajo mediante la elaboración de una matriz de actividades (cronograma). 2 Reflexión y análisis. El estudiante recopilara los datos que soportan la reflexión y análisis de los hechos que rodean al objeto de estudio. 3 Definición de hipótesis, conceptos y propuestas preliminares. El estudiante establecerá el diseño metodológico incluyendo el marco conceptual, la hipótesis, la metodología sistemática del caso en estudio para resolver o explicar el fenómeno urbano arquitectónico. Modalidad y plataformas La modalidad será a distancia y las plataformas a usar son:
Los Temas y ejercicios del seminario de titulación son distintos, la complejidad de ellos depende de las propuestas establecidas por los estudiantes, Gestión y producción del Habitad, Conservación y cultura, Proceso proyectual, Sustentabilidad, Urbano Ambiental, Tecnologías, Etc. Los Tiempos establecidos para las entregas del seminario de Titulación I serán 3 entregas parciales y una final en periodos de cuatro semanas entre cada una de ellas. Formas de evaluación En el seminario de Titulación del Taller TRES la evaluación del sera Valorando Aspectos Cuantitativos - Cualitativos del avance y productos del estudio, según cronograma del estudiante durante el proceso formativo, señalando de manera puntual la asesoría requerida para los estudiantes, fortalecer y mejorar su trabajo de investigación urbano arquitectónica. Evaluación sumativa de las diferentes etapas o fases establecidas mostrando la integración de conocimientos en las diferentes áreas de conocimiento.
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Caracterización de la etapa Revisión de los contenidos y desarrollo de la investigación del Objeto de estudio, estructuración de documento de Tesis. Desarrollo de Proyecto Arquitectónico y su expresividad Formal, plástica y Gráfica. Desarrollo del Proyecto Técnico Constructivo, cimentación, estructura, envolventes, tecnologías ambientales. Desarrollo del Proyecto en Instalaciones básicas y especiales incluyendo sustentabilidad. Factibilidad técnica y Financiera de los Objetos Arquitectónicos Propuestos. Conclusiones - Síntesis. Factibilidad, Habitabilidad, Inclusión, Sustentabildad. Objetivo General El alumnado elaborará el documento final sintetizando las conclusiones relativas al fenómeno urbano arquitectónico en estudio mediante la profundización de los métodos alcanzados que le permitan aproximarse a las resoluciones y argumentos acerca del proceso y construcción de hipótesis y su postura crítica relativas al fenómeno en estudio para su exposición. Temáticas 1. El proyecto arquitectónico . Levantamiento Topográfico, Plantas de Conjunto, Plantas arquitectónicas por nivel y por módulos de edificios, cortes de conjunto y por edificio, Cortes por fachada, Alzados y Fachadas de conjunto y por edifico, Planos de Mobiliario, Planos de Pavimentos, Señaletica, Renders, Maqueta, Recorridos Virtuales. 2. Proyecto Estructural. Planta de cimentación por edificio, plano de columnas, plano de muros, plano de trabes, plano de losas o cubiertas especiales, detalles estructurales, memorias, etc. 3 Definición de Proyecto en sistemas de Instalaciones. Instalación hidráulica, Instalación sanitaria, Instalación eléctrica,Instalación de Intercomunicación,telefónica, sonido, instalación para cómputo, instalación de gas, instalación de aire acondicionado en caso necesario, Reciclamiento pluvial, memorias. 4. Análisis paramétrico de costos y tiempos de edificación. Modalidad y plataformas La modalidad será a distancia y las plataformas a usar son:
Los Temas y ejercicios del seminario de titulación son distintos, la complejidad de ellos depende de las propuestas establecidas por los estudiantes, Gestión y producción del Habitat, Conservación y cultura, Proceso proyectual, Sustentabilidad, Urbano Ambiental, Tecnologías, Etc. Los Tiempos establecidos para las entregas del seminario de Titulación I, serán 3 entregas parciales y una final en periodos de cuatro semanas entre cada una de ellas. Formas de evaluación En el seminario de Titulación II, del Taller TRES la evaluación del sera Valorando Aspectos Cuantitativos - Cualitativos del avance y productos del estudio, según cronograma del estudiante durante el proceso formativo, señalando de manera puntual la asesoría requerida para los estudiantes, fortalecer y mejorar su trabajo final de producción urbano arquitectónica. (síntesis) Evaluación sumativa de las diferentes etapas o fases establecidas mostrando la integración de conocimientos en las diferentes áreas de conocimiento.
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Planta docente
Taller Integral
Taller integral i Y II. investigación
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TALLER INTEGRAL I Y II. proyectos
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TALLER INTEGRAL I Y II. construcción
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Cursos con Horarios Compatibles
expresión gráfica i Y II
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geometría i Y II
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matemáticas
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ARQUEOLOGÍA DEL HABITAT I y ii
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SISTEMAS AMBIENTALES I y ii
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TEORIZACIÓN DEL ENTORNO I y ii
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Taller Integral
TALLER INTEGRAL DE ARQUITECTURA I. INVESTIGACIÓN
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TALLER INTEGRAL DE ARQUITECTURA I. PROYECTOS
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TALLER INTEGRAL DE ARQUITECTURA I. CONSTRUCCIÓN
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TALLER INTEGRAL DE ARQUITECTURA II. INVESTIGACIÓN
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TALLER INTEGRAL DE ARQUITECTURA II. PROYECTOS
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TALLER INTEGRAL DE ARQUITECTURA II. CONSTRUCCIÓN
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Cursos con Horarios Compatibles semestre 3
EXPRESIÓN ARQUITECTÓNICA I
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GEOMETRÍA III
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SISTEMAS ESTRUCTURALES BÁSICOS II
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TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I
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HISTORIA DE LA ARQUITECTURA I
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SISTEMAS URBANO ARQUITECTÓNICOS I
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EXTENSIÓN UNIVERSITARIA I
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Cursos con Horarios Compatibles semestre 4
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA II
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HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
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SISTEMAS ESTRUCTURALES BÁSICOS III
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SISTEMAS URBANOS ARQUITECTÓNICOS II
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Taller Integral
Taller integral DE ARQUITECTURA III. investigación
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TALLER INTEGRAL DE ARQUITECTURA III. PROYECTOS
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TALLER INTEGRAL DE ARQUITECTURA III. CONSTRUCCIÓN
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TALLER INTEGRAL DE ARQUITECTURA IV. INVESTIGACIÓN
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TALLER INTEGRAL DE ARQUITECTURA IV. PROYECTOS
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TALLER INTEGRAL DE ARQUITECTURA IV. CONSTRUCCIÓN
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