Centro de Investigaciones en Arquitectura, Urbanismo y Paisaje, UNAM
Laboratorio de Áreas Verdes y Espacios Públicos · LAVEP
PLAZA EN PARQUE DE LOS INGENIEROS - CDMX
Proyecto PAPIIT IN405016
Proyecto PAPIME PE401118
Espacios verdes públicos y sustentabilidad. Estudios culturales, sociales y ambientales
Proyecto PAPIME PE401118
Espacios verdes públicos y sustentabilidad. Estudios culturales, sociales y ambientales
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Presentación del Laboratorio
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ACTIVIDADES LAVEP
Fotos del LAVEP
Servicio Social LAVEP
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Objetivo: Diseñar estrategias y realizar acciones de difusión del trabajo de investigación que se lleva a cabo dentro del Laboratorio de Áreas Verdes y espacio público de la Facultad de Arquitectura. Actividades:
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Videos del LAVEP
SECCIÓN DOCENTE LAVEP
Nuestro objetivo es evaluar la vegetación en parques urbanos a través de la aplicación de metodologías ambientales, psico-sociales y culturales con la finalidad de generar directrices para su intervención y conservación.
APOYO DIDÁCTICO
El laboratorio desarrolló, para la sección docente, recursos didácticos para los procesos de enseñanza-aprendizaje sobre los espacios verdes públicos. Estos recursos incluyen materiales didácticos y estrategias de enseñanza.
Los materiales didácticos se elaboraron con la finalidad de promover el aprendizaje autónomo del estudiante acerca del uso de ocho aparatos tecnológicos para realizar mediciones en las áreas verdes públicas. Estos aparatos son: telémetro láser, forcípula, termohigrómetro, luxómetro, gps, grabadora zoom, cinta métrica y escantillón y drone. Para cada uno de estos aparatos, se elaboraron infografías, presentaciones power point y videos.
Los materiales didácticos se elaboraron con la finalidad de promover el aprendizaje autónomo del estudiante acerca del uso de ocho aparatos tecnológicos para realizar mediciones en las áreas verdes públicas. Estos aparatos son: telémetro láser, forcípula, termohigrómetro, luxómetro, gps, grabadora zoom, cinta métrica y escantillón y drone. Para cada uno de estos aparatos, se elaboraron infografías, presentaciones power point y videos.
Las estrategias de enseñanza están dirigidas a los docentes y consisten en propuestas concretas para guiar el aprendizaje sobre el uso de los aparatos de medición para evaluar las áreas verdes. Cada estrategia contiene los siguientes elementos: objetivos de aprendizaje, actividades del docente, actividades del alumno, materiales didácticos, donde se describen los materiales didácticos, formas de evaluación del aprendizaje y recursos bibliográficos.
medir la distancia de plantación entre árboles en parques urbanos mediante el uso Telémetro láser (distanciómetro láser).
El Laboratorio diseñó el programa de una asignatura optativa en la licenciatura de Arquitectura de Paisaje “Vegetación en parques urbanos”. La asignatura se ubica en la etapa de profundización del mapa curricular de la licenciatura y se impartió de forma semi presencial por primera vez en el semestre 2019-2. La asignatura se impartió con el apoyo de un aula virtual en la plataforma MOODLE. El objetivo de la asignatura es “evaluar la vegetación en parques urbanos a través de la aplicación de metodologías ambientales, psico-sociales y culturales con la finalidad de generar directrices para su intervención y conservación”.
El curso se planificó con 7 sesiones presenciales y 9 en línea asistidas por medio de un aula virtual de la plataforma Moodle 3.5.1, albergada en las aulas virtuales de la Facultad de Arquitectura de la UNAM. La asignatura se organizó con seis unidades, además de un apartado (encuadre) en el cual se le da la bienvenida el curso, se describe éste, se presenta el programa como un foro de presentación. Cada unidad contó con tres actividades y por lo menos una sesión presencial. Se realizó una práctica de campo en la Alameda del Sur para evaluar la vegetación del sitio. El curso incluyó un trabajo final donde se integra las evaluaciones parciales del caso de estudio.
En las sesiones en línea se emplearon los videos, infografías y presentaciones power point elaborados por el LAVEP donde se explicaba el uso de los materiales y las metodologías de evaluación de la vegetación. En las sesiones presenciales, se ponían en práctica el uso de los aparatos y metodologías. En la práctica de campo se realizaron diversos ensayos para recabar datos con los aparatos y las metodologías de evaluación.
El curso se planificó con 7 sesiones presenciales y 9 en línea asistidas por medio de un aula virtual de la plataforma Moodle 3.5.1, albergada en las aulas virtuales de la Facultad de Arquitectura de la UNAM. La asignatura se organizó con seis unidades, además de un apartado (encuadre) en el cual se le da la bienvenida el curso, se describe éste, se presenta el programa como un foro de presentación. Cada unidad contó con tres actividades y por lo menos una sesión presencial. Se realizó una práctica de campo en la Alameda del Sur para evaluar la vegetación del sitio. El curso incluyó un trabajo final donde se integra las evaluaciones parciales del caso de estudio.
En las sesiones en línea se emplearon los videos, infografías y presentaciones power point elaborados por el LAVEP donde se explicaba el uso de los materiales y las metodologías de evaluación de la vegetación. En las sesiones presenciales, se ponían en práctica el uso de los aparatos y metodologías. En la práctica de campo se realizaron diversos ensayos para recabar datos con los aparatos y las metodologías de evaluación.
Curso Semi-presencial 2019-2
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Sesiones Presenciales
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Práctica Alameda del Sur
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Fin de Curso
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La colección bibliográfica está compuesta de 220 registros bibliográficos almacenados y organizados en el Manejador de Bibliografía Mendeley. Los registros se encuentran almacenados en la versión de escritorio del programa y en correspondiente versión en línea.
Los registros bibliográficos de la colección abordan los aspectos culturales, psicosociales y ambientales de los espacios verdes públicos.
Los XXX registros bibliográficos se agruparon, dentro del programa Mendeley, en 9 carpetas correspondientes los temas de investigación que se han desarrollado en el Laboratorio de Áreas Verdes y Espacios Públicos. Los temas son los siguientes:
El producto final es una colección de 220 registros bibliográficos organizados y clasificados de forma coherente y sistemática, almacenados en formato .ris en el manejador de bibliografía Mendeley. Esta colección se encuentra disponible en las computadoras del laboratorio y en línea, lo que facilita su consulta.
A continuación se muestra la lista de registros bibliográficos de la colección.
Los registros bibliográficos de la colección abordan los aspectos culturales, psicosociales y ambientales de los espacios verdes públicos.
Los XXX registros bibliográficos se agruparon, dentro del programa Mendeley, en 9 carpetas correspondientes los temas de investigación que se han desarrollado en el Laboratorio de Áreas Verdes y Espacios Públicos. Los temas son los siguientes:
- Aspectos arquitectónicos
- Aspectos culturales
- Aspectos políticos
- Dotación, distribución y accesibilidad
- Factores físicos y sociales
- Paisaje sonoro
- Iluminación
- Indicadores ambientales
- Indicadores psicosociales
- Tipo de documento
- Título del documento
- Autores
- Año de publicación
- Capítulo
- Ciudad
- Editores
- Editorial
- Url
- Ambiental
- Social
- Cultural
- Diseño
- Psicológico
- Nombre del colaborador que aportó la bibliografía
El producto final es una colección de 220 registros bibliográficos organizados y clasificados de forma coherente y sistemática, almacenados en formato .ris en el manejador de bibliografía Mendeley. Esta colección se encuentra disponible en las computadoras del laboratorio y en línea, lo que facilita su consulta.
A continuación se muestra la lista de registros bibliográficos de la colección.
Atendiendo a la creación de la sección docente del Laboratorio de Áreas Verdes y Espacios Públicos (LAVEP) y, como parte de los productos derivados de este proyecto, se desarrolló durante este periodo la Colección digital de fotografías y videos. Para organizar y manejar todo el archivo fotográfico y de video, se utilizaron las siguientes plataformas:
Adobe Bridge: la cual nos permitió organizar dentro del laboratorio, las imágenes y etiquetarlas por puntuaciones (1 al 5 donde 5 puntos, correspondía a las imágenes de mayor calidad) y por estrellas (1 al 5 donde 5 estrellas, también correspondía a las imágenes de mayor calidad). Mediante la aplicación Bridge el ratting para cada fotografía, así como, las características y valores con los que fue tomada cada imagen, tales como, fecha de captura, tipo de enfoque, resolución, tamaño, etc.
Todas las carpetas con los álbumes fotográficos fueron ordenados según él o los nombres con los que se ha conocido a lo largo de la historia cada jardín y/o plaza. El etiquetado de las fotografías se basa en los siguientes ejes:
1.- Eje: para diferenciar la línea a la que pertenecen las imágenes: ambiental, cultural, social y/o diseño. Cabe mencionar que una misma fotografía puede pertenecer a varios ejes.
2.- Parques: para identificar en dónde fue tomada cada fotografía
3.- Componente: Este rubro se compone de 71 sub-etiquetas, las cuales corresponden a las características y atributos con los que se identifica cada imagen.
De esta manera, todo el material fotográfico puede ser organizado y/o consultado de manera general, revisando cada imagen ó, se puede realizar una búsqueda más especializada por etiqueta, con lo cual, solo se desplegarían las imágenes que corresponden a dicha etiqueta. Hasta el momento se tienen registradas 18 carpetas (álbumes) con un total de 765 fotografías, todas las imágenes cuentan con etiquetas, sub-etiquetas y marca de agua:
Cada imagen tiene asociados los datos de las etiquetas y sub-etiquetas que le corresponden, y, en los metadatos se puede apreciar las características y valores de cada foto.
Flickr: Con el fin de poder hacer pública la información y compartirla, así como trabajar de manera colaborativa entre todos los miembros del laboratorio, se empleó la plataforma Flickr que es un reservorio de imágenes online. Actualmente solo es compartido entre los investigadores y profesores que colaboran en el proyecto pero a futuro se espera poder compartir con público en general. De esta manera, tanto investigadores como profesores podrán consultar y utilizar el material fotográfico, así mismo, los alumnos no sólo consultarán la colección, sino que podrán seleccionar, analizar y anexar material como estrategia de aprendizaje, a sus propios blogs, obteniendo con ello, imágenes con una calidad de 6 megapíxeles.
Hasta el momento se han subido a Flickr los mismos 18 álbumes de fotografías. Para poder acceder al material completo, favor de copiar y pegar en su navegador el siguiente link: https://goo.gl/nhX7ZZ
A continuación se presenta una muestra de la colección bibliográfica.
Adobe Bridge: la cual nos permitió organizar dentro del laboratorio, las imágenes y etiquetarlas por puntuaciones (1 al 5 donde 5 puntos, correspondía a las imágenes de mayor calidad) y por estrellas (1 al 5 donde 5 estrellas, también correspondía a las imágenes de mayor calidad). Mediante la aplicación Bridge el ratting para cada fotografía, así como, las características y valores con los que fue tomada cada imagen, tales como, fecha de captura, tipo de enfoque, resolución, tamaño, etc.
Todas las carpetas con los álbumes fotográficos fueron ordenados según él o los nombres con los que se ha conocido a lo largo de la historia cada jardín y/o plaza. El etiquetado de las fotografías se basa en los siguientes ejes:
1.- Eje: para diferenciar la línea a la que pertenecen las imágenes: ambiental, cultural, social y/o diseño. Cabe mencionar que una misma fotografía puede pertenecer a varios ejes.
2.- Parques: para identificar en dónde fue tomada cada fotografía
3.- Componente: Este rubro se compone de 71 sub-etiquetas, las cuales corresponden a las características y atributos con los que se identifica cada imagen.
De esta manera, todo el material fotográfico puede ser organizado y/o consultado de manera general, revisando cada imagen ó, se puede realizar una búsqueda más especializada por etiqueta, con lo cual, solo se desplegarían las imágenes que corresponden a dicha etiqueta. Hasta el momento se tienen registradas 18 carpetas (álbumes) con un total de 765 fotografías, todas las imágenes cuentan con etiquetas, sub-etiquetas y marca de agua:
- Alameda del Sur 64 fotos
- Fuente de Salto del Agua 08 fotos
- Jardín del Obispo 16 fotos
- Jardín El Indio 29 fotos
- Jardín Santos Degollado 58 fotos
- Plaza Aquiles Serdán 10 fotos
- Plaza Carlos Pacheco 57 fotos
- Plaza Monumento a Ho Chi Min 12 fotos
- Plaza de la Ciudadela 40 fotos
- Plaza de la Concepción 80 fotos
- Plaza en el Parque de los Ingenieros 65 fotos
- Plaza Garibaldi 30 fotos
- Plaza Montero 15 fotos
- Plazuela Regina 38 fotos
- Plaza San Juan 48 fotos
- Plaza Santa Veracruz 59 fotos
- Plaza Tlaxcoaque 92 fotos
- Plaza Vizcaínas 44 fotos
Cada imagen tiene asociados los datos de las etiquetas y sub-etiquetas que le corresponden, y, en los metadatos se puede apreciar las características y valores de cada foto.
Flickr: Con el fin de poder hacer pública la información y compartirla, así como trabajar de manera colaborativa entre todos los miembros del laboratorio, se empleó la plataforma Flickr que es un reservorio de imágenes online. Actualmente solo es compartido entre los investigadores y profesores que colaboran en el proyecto pero a futuro se espera poder compartir con público en general. De esta manera, tanto investigadores como profesores podrán consultar y utilizar el material fotográfico, así mismo, los alumnos no sólo consultarán la colección, sino que podrán seleccionar, analizar y anexar material como estrategia de aprendizaje, a sus propios blogs, obteniendo con ello, imágenes con una calidad de 6 megapíxeles.
Hasta el momento se han subido a Flickr los mismos 18 álbumes de fotografías. Para poder acceder al material completo, favor de copiar y pegar en su navegador el siguiente link: https://goo.gl/nhX7ZZ
A continuación se presenta una muestra de la colección bibliográfica.
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precedente de actividades lavep
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2018
MAYO LOS PAISAJES CULTURALES EN MÉXICO: DEBATES CONTEMPORÁNEO "País y Paisaje en México, Vínculos conceptuales". Miércoles 30 de Mayo de 2018, Auditorio Casa de las Culturas Contemporáneas 2 Norte No.1006 Centro Histórico, Puebla 17:00 hrs. ABRIL 1er Seminario Internacional sobre Espacio Público 2018 Mesa 3: Diseño, Imaginarios e Identidad Miércoles 11 de Abril de 2018, Facultad de Arquitectura 12:30-14:30 “Restauración psicológica y apego emocional a los espacios verdes públicos.” Dr. Eric Orlando Jiménez Rosas Mesa 5 Espacio Público, Medio Ambiente y Sustentabilidad Jueves 12 de abril de 2018, Facultad de Filosofía y Letras 15:30 - 17:30 “Espacio público, ciudad y sustentabilidad. Una mirada desde el enfoque del diseño”. Mtra. Fabiola del Carmen Pastor Gómez “Arbolado de parques y jardines: indicadores de sustentabilidad”. M.C María del Carmen Meza Aguilar y Biol. Leticia Velázquez Ramírez MARZO "Dialogo con el Paisaje" jueves 1° de marzo en Museo José Luis Cuevas 13:00 hrs Dra. Amaya Larrucea REUNIÓN INFORMATIVA Proyecto PAPIME en el Laboratorio de Áreas Verdes y Espacios Públicos. miércoles 7,14,21 de marzo 12:00 a 14:00 hrs. FEBRERO 5° SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN DE PAISAJES Y JARDINES HISTÓRICOS jueves 8 de febrero, UAM Azcapotzalco, "LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA, LA VILLA ROMANA Y EL JARDÍN" Mtro Daniel Jesús Reyes M. jueves 22 de febrero, UAM Azcapotzalco, "RENACIMIENTO Y BARROCO, PAISAJE Y JARDÍN EN EUROPA" Dra. Amaya Larrucea REUNIÓN INFORMATIVA Proyecto PAPIME en el Laboratorio de Áreas Verdes y Espacios Públicos. Miércoles 14, 21, 28 de febrero 12:00 a 14:00 hrs. |
2017
1. SEMINARIO INTERNACIONAL "CIUDAD CON DERECHOS, SEGURA Y AMIGABLE PARA MUJERES Y NIÑAS" 10-11 octubre Dra. Amaya Larrucea Garritz; Dr. Eric Orlando Jiménez Rosas ---------- 2. "DISEÑO URBANO CON PERSPECTIVA DE GÉNERO" Anfitiatro Simón Bolivar, Justo Sierra No.16 Del. Cuahutémoc, CDMX - Horario: 17:00 - 19:00 hrs ---------- 3. EL 54º CONGRESO MUNDIAL DE LA FEDERACIÓN INTERNACIONAL DE ARQUITECTOS PAISAJISTAS (IFLA) 2017 16 al 20 de octubre Montreal, Canadá "Indicadores psicológicos para la evaluación de sostenibilidad de espacios verdes abiertos" Dr. Eric Orlando Jiménez Rosas "Lineamientos ambientales, sociales y culturales para el diseño sostenible de áreas verdes urbana" Dra. Amaya Larrucea Garritz "Transformaciones espaciales y sostenibilidad en el paisaje urbano. Una vista a las áreas públicas verdes del centro histórico de la Ciudad de México desde el punto de vista del diseño y la sostenibilidad. " Mtra. Fabiola del Carmen Pastor Gomez ---------- 4. 11° ENCUENTRO ENTRE INVESTIGADORES Y ESTUDIANTES 17 de octubre Biol. Leticia Velázquez Ramírez "ESPACIOS VERDES PÚBLICOS Y SUSTENTABILIDAD; ESTUDIOS AMBIENTALES". Facultad de Arquitectura UNAM Horario: 10:30- 10:45 hrs ---------- 5. EL PAISAJE Y LA INTERDISCIPLINARIEDAD CONFERENCIA 19 de octubre M.C. María del Carmen Meza Aguilar “BÚSQUEDA DE INDICADORES DE SUSTENTABILIDAD EN ÁREAS VERDES URBANAS.” Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) Facultades de Arquitectura e Ingeniería y Cuerpo Académico Estudios Territoriales y Urbanos CA-117 Horario: 13.20 hrs. ---------- 6. NUEVOS RETOS DEL DISEÑO 25 de octubre Dra. Amaya Larrucea Garritz Mtro.Daniel Jesús Reyes Magaña "SUSTENTABILIDAD CULTURAL EN EL ESPACIO VERDE PÚBLICO" Universidad Autónoma Estado de México,( UAEM campus Toluca) |
RECOMENDACIONES LAVEP
Recuperación De Áreas Verdes Urbanas. La Importancia Del Diagnóstico Fitosanitario Para La Intervención.
Reporte de investigación elaborado por la alumna Claudia Darinka Orozco Altamirano para obtener el título de Arquitecta Paisajista con el tema "PAISAJES SONOROS. METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN EN LOS ESPACIOS VERDES PÚBLICOS." |
Reporte de investigación elaborado por la alumna Elisa Ángeles Fernández para obtener el título de Arquitecta Paisajista con el tema "METODOLOGÍA PARA AL EVALUACIÓN DE LA ILUMINACIÓN DE LOS ESPACIOS VERDES PÚBLICOS." |
People-Plant Relationships: Setting Research Priorities
PROFESORES COLABORADORES
PARTICIPANTES ACTIVOS
HISTÓRICO DE PARTICIPANTES
profesores
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Mtra. Ilitia Angelica Sauer Vera Colaboradora Unidad Académica de Arquitectura de Paisaje UNAM |
ALUMNOS
Arthur Marcou InTERCAMBIO - prÁctica profesional School of engineers of the city of Paris (EIVP), Paris. |
Blanca Benny Lara Arroyo servicio social - becaria Escuela Nacional de Trabajo Social UNAM. |
Claudia Darinka Orozco Altamirano tesista - becaria Unidad Académica de Arquitectura de Paisaje UNAM. |
Danae Barranco Servicio social Facultad de Arquitectura Arquitectura UNAM. |
Daniela Rosales Waybel Programa: "Jóvenes Hacia la Investigación" CCH - SUR |
Elisa Angeles Fernández tesista - becaria Unidad Académica de Arquitectura de Paisaje UNAM. |
Fabiola Mata Tinajero servicio social Escuela Nacional de Trabajo Social UNAM. |
Jean Bellier INTERCAMBIO - prÁctica profesional School of engineers of the city of Paris (EIVP), Paris. |
Harumi Itzayana Trejo Regalado Servicio social - becaria Facultad de Arquitectura Arquitectura de Paisaje UNAM. |
Jorge Romero servicio social Facultad de Arquitectura Arquitectura UNAM. |
Laura Angélica Trejo Cañas Programa: "Jóvenes Hacia la Investigación" CCH- AZCAPOTZALCO |
Lucie Donzé INTERCAMBIO - prÁctica profesional School of engineers of the city of Paris (EIVP), Paris. |
Michelle Campuzano SERVICIO SOCIAL Facultad de Filosofía y Letras - Colegio de Pedagogía. UNAM. 
Yoav Peretz intercambio - práctica profesional School of engineers of the city of Paris (EIVP), Paris |
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